Технология культурно-досуговой деятельности подростков

Вариант 1
Ситуация 1
Вы являетесь сотрудником исторического музея. Вам дали задание подготовить экспозицию по тематике: «Художественно-эстетические и зре-лищно-массовые формы досуга в культурах Древнего мира».
При выполнении данного задания, необходимо, более подробно остановиться на формах досуга народов государственных образования Древнего Востока или античности. Например, Древняя Индия – игра на досках, активные игры; Древняя Греция – театр, спортивно-цирковые представления и т.д.
Выберите государство Древнего мира, в рамках которого вы будете говорить о формах досуга.
Раскрывая особенности досуга в государствах Древнего мира, по-старайтесь ответить на вопросы.
Вопросы и задания:
1. Какие факторы и предпосылки лежали в основе формирова-ния досуга у свободных граждан в государствах Древнего мира?
2. Выявить наиболее распространенные формы и методы соци-ально-культурной деятельности (период, который Вы выбрали).
3. Охарактеризовать особенности социокультурной ситуации и определить ее роль в организации досуга в конкретном регионе.
4. Дайте характеристику каждой формы досуга, выбранного Ва-ми государства Древнего мира?
Ситуация 2
Вы являетесь сотрудником библиотеки Н. Вам дали следующие за-дания.
Вопросы и задания:
1.Подобрать высказывания по теме: «Мыслители прошлого о свободном времени (досуге)». (Количество от 5 до 10).
2. Подобрать пословицы и поговорки разных народов, раскры-вающие значение термина «досуг». (Количество от 5 до 10).
3.Раскрыть основные аспекты личностных ценностей в понима-нии досуга.
Ситуация 3
Вы работаете в учреждении культуры – фабрика народного про-мысла и сувениров Н.
Вопросы и задания:
1. Назовите основные цели и виды деятельности в конкретном учреждении культуры Н.
2. Предложите дополнительные цели и виды деятельности для данного учреждения Н.
3. Опишите идеальный образ учреждения культуры Н.